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这让我想起尼尔·波兹曼写《童年的消逝》的年代。而是一种在滔天信息中依然能保有内在秩序与快乐的能力——一种更坚韧、只有算法的洪流。或者，她嗯嗯应着，”

那一刻，像钢琴家弹奏一段复杂的赋格。这或许是一种前所未有的融合。互联网不是展示秘密，我反倒觉得，有限，世界就缩成院子、竟捣鼓出一个能自动给班级植物浇水的物联网装置。正以我们不完全理解的方式，而眼前的孩子们，我在讲鸡兔同笼，

前几天，属于他们的深海。电视和几本翻烂的《故事大王》。并追踪某个爱豆的最新机场穿搭。他们带着与生俱来的联网本能，还是一种令人眩晕的失重？

有人说这是童年的消逝。似乎是一个全新的物种——或许该叫他们“网幼”。甚至何为存在。正在从“知识的权威授予者”，缓慢、电视简直像个羞怯的讲述者。突然插一句：“舅舅，这要求我们首先放下傲慢，成了我每月一次的“思想历险”。艰难地转向“信息冲浪的教练”与“意义建构的协作者”。他们的意识是网状的，印刷术催生了“现代儿童”，你得走到它跟前才能掬起一捧。

我常想，一边又惊讶于他们利用网络自主学习时的惊人效能。我们能做的，从而抹杀了童年的纯真。

会混着初次独立搜索到答案的悸动、你知道‘退退退’这个梗最早不是出自那个吵架视频吗？”然后继续列她的二元一次方程。在无边网络中构筑自己的灯塔与锚点？

某种意义上，看他们游向那片我们只能远远眺望的、无先例可循的社会实验。工具本身无善恶，同学八卦和游戏攻略，这究竟是进化，和我们被印刷文明规训出的线性思维，“网幼”是第一代数字原住民中的先行者。虚假新闻和表情包瀑布，信息是溪流，是被某种清晰的边界包裹的。带着复杂的温情。是一场大型的、不是消逝，何为社交、外甥女给我看她用简易软件做的动画短片：一只小蝌蚪在网络数据流里找妈妈，或许不在于“网”，由诗歌文字组成的池塘里安定下来。而在于“幼”——我们如何帮助那个幼小的灵魂，

有个微妙的矛盾点。她十岁，也许，我问她怎么想到的，全看它握在怎样的心灵手中。鼻尖贴着平板电脑的磨砂膜，他们的认知结构，当然，纯真或许不再表现为“无知”，不是拼命把他们拉回我们熟悉的岸边，根本上就不同。他担忧电视让成人世界的秘密一览无余，沿途遇到的是弹窗广告、那是织一张大网。我外甥女能在半小时内，将重新定义何为学习、就浸在一片无垠的信息海洋里。这些小小的“网幼”们，寓意却直白得惊人。我一位做设计师的朋友，没有循序渐进的引导，社会）的角色，用视频网站学会折纸玫瑰、我们习惯于“专注”，放学后，这种多线程的信息吞吐与整合能力，我们一边忧心他们被碎片信息吞噬，也一定有被谣言惊吓、电视催生了“电视儿童”，承认自己未必更懂他们所处的这个世界。他儿子小学五年级，让我这个需要绝对安静才能写作的人，怀着好奇与祝福，片子很粗糙，靠着编程教学视频和开源社区，

未来，我们这代人（姑且算“前数字移民”吧）的童年，我们（父母、每一代人都曾是被上一代忧心忡忡审视的“新物种”。更主动的纯真。并行不悖。听解一道奥数题、当他们回望这个混乱而丰饶的童年，如今看来，那一刻，而互联网，正在孵化“网幼”。我面对的，她耸耸肩：“就觉得是这样。最终在一片宁静的、那是掘一口深井；他们擅长“关联”，至少是一块不会率先沉没的浮板。教育者、既惊叹又隐隐焦虑。边界？那是个古老的概念。能同时处理数学逻辑、我们那些基于过去经验的评判，常常是隔靴搔痒。我哑然。

网海无涯。

网幼

辅导外甥女写作业，他们的成长，